tag:blogger.com,1999:blog-274342002024-03-19T05:04:19.563+01:00cultura científicaBlog del colectivo "Profesorado de Córdoba por la Cultura Científica".Unknownnoreply@blogger.comBlogger48125tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-5170363917617949112010-03-28T20:53:00.002+02:002010-03-28T20:58:27.627+02:00Paseo por la Ciencias 2010<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgHJ2x0gp9M8tV1DExTnHkkXAztxuKnaL2zmbvZeFmfpmSf1NwnLrLM3hif__XjR1KHPomegdiP9qseOSp37mfurpo8bSH3FqZYrC-KkK5fZ49nwN1-jY7AaZU1PAMCio-b0F1/s1600/cartel201conrabanalesweb%5B1%5D.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5453760280731935122" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 226px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgHJ2x0gp9M8tV1DExTnHkkXAztxuKnaL2zmbvZeFmfpmSf1NwnLrLM3hif__XjR1KHPomegdiP9qseOSp37mfurpo8bSH3FqZYrC-KkK5fZ49nwN1-jY7AaZU1PAMCio-b0F1/s320/cartel201conrabanalesweb%5B1%5D.jpg" border="0" /></a> De nuevo hay sol. Después de este largo invierno de temporales e inundaciones, con el buen tiempo nos disponemos a celebrar un nuevo Paseo por la Ciencia al que estais todos invitados.<br /><div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-81765107513136473692009-07-09T10:35:00.004+02:002009-07-09T10:44:29.390+02:00Lecturas veraniegas<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7bWLMJDhLgxRuGJXOa_GOlbZtUgdux15GItN-6I13wKtMJ7AxEX_gx4d2tAmIvmgKqqMa0SlkzCIY2TiL_ig5VozhL30585cC_uC1fExu70Sg7UQYKIkCrKXnx3XxMhPBOlAS/s1600-h/Dibujo3.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5356377933345839858" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7bWLMJDhLgxRuGJXOa_GOlbZtUgdux15GItN-6I13wKtMJ7AxEX_gx4d2tAmIvmgKqqMa0SlkzCIY2TiL_ig5VozhL30585cC_uC1fExu70Sg7UQYKIkCrKXnx3XxMhPBOlAS/s320/Dibujo3.bmp" border="0" /></a><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhK3mw7CzZQ44HeljBvEutYGOb_TLTnRYSU8cD6RuR5MgftGkwAyu_gLrITgr7zrnRs5JL5fKpsVOgHdliBCR4JeybNksVTdJi_X6H65jcNEhphyphenhyphenhq5oCy4gN9BKbM7rcnyKtUP/s1600-h/Dibujo.bmp"></a><div align="center"><br /><br /><span style="font-size:180%;color:#ff0000;">La conspiración lunar<br />¡vaya timo!<br /></span><strong>Eugenio Fernández Aguilar</strong><br /></div><br /><br /><div align="justify"><br /><span style="font-family:georgia;">« Aunque son muchos los bulos que circulan, especialmente por Internet,<br />son también cada vez más quienes intentan derrumbarlos. En este libro, el<br />autor intenta —y consigue— desmontar y echar abajo el bulo o superchería<br />de que el ser humano nunca llegó a la Luna. En él analiza también algunos<br />posibles conceptos erróneos sobre las misiones Apolo. El autor ha elegido<br />50 hipótesis que parecen demostrar que el ser humano nunca llegó a la<br />Luna, busca las fuentes donde se originaron y las refuta contundentemente<br />una por una. Gracias a este exhaustivo análisis aprenderemos detalles y<br />aspectos del programa lunar desconocidos para la mayoría. Gracias a él<br />pondremos asimismo nuestra cabeza en funcionamiento y nos admiraremos<br />—si aún cabe en nosotros capacidad de asombro— de que haya todavía<br />tantos crédulos ignorantes que siguen creyendo en la conspiración lunar».<br />«Vivimos rodeados de supercherías que se repiten y venden como ciertas.<br />Algunas llegan a alcanzar notoriedad gracias a los medios de comunicación,<br />que nos transmiten misterios aparentemente sobrenaturales o afirmaciones<br />pseudocientíficas sin establecer antes un mínimo criterio de veracidad. Así,<br />astrólogos, homeópatas, creacionistas, tarotistas, curanderos y muchos<br />otros timadores parecen disfrutar de completa impunidad para vendernos<br />sus productos. En la más reivindicadora tradición ilustrada, esta colección<br />de libros se dirige a ese crédulo que llevamos dentro y nos muestra por qué<br />los ovnis, la sábana santa, el feng shui, la astrología y otras modas son<br />verdaderos timos: creencias falsas, vanas ilusiones que nos quitan tiempo y<br />dinero (y a veces la salud). En esta colección el lector encontrará<br />argumentos contundentes —y a la vez sabrosos— para pensar críticamente.<br />En definitiva, para pensar: la herramienta más útil que tenemos para<br />librarnos de los timos» (Javier Armentia)</span></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-91863005021312757122009-05-20T15:34:00.001+02:002009-05-20T15:37:15.579+02:00En recuerdo de Jesús Tejederas<span style="font-family:trebuchet ms;">El principal objetivo de la celebración del Año Internacional de la Astronomía es concienciar a los ciudadanos de todo el mundo del lugar que ocupa el ser humano en el Universo. Fue Galileo Galilei, hace 400 años, quien inició los descubrimientos que han hecho posible que la Ciencia destierre la sinrazón y posibilite el desarrollo del conocimiento científico y el progreso social. Fue la primera Revolución Científica a la que seguirían la de Darwin y la de Einstein en siglos posteriores. Jesús Tejederas Dorado fue fiel seguidor del espíritu de Galileo, no sólo por la defensa de sus principios, sino por su pasión por la Astronomía. Como miembro fundador de nuestra Asociación Profesorado de Córdoba por la Cultura Científica realizó una gran labor en la divulgación científica, en las reivindicaciones por una mejora de la enseñanza de las Ciencias y en todas las actividades que se realizaron desde su creación. </span><br /><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Hace un año que nos dejó. Su fallecimiento se produjo sólo dos días después de un homenaje donde le nombramos Socio de Honor y en el que nos reunimos casi un centenar de amigos y familiares. El desenlace fue estremecedor, toda una lección de valentía, de lucha hasta el final, de no renunciar a vivir plenamente hasta el último momento. </span><br /><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">En este año de celebraciones astronómicas hubiese disfrutado organizando y participando en todas las actividades. Su labor hubiese sido crucial como presidente y motor de la Agrupación Astronómica de Córdoba. El querría haber estado, éste era su año, pero la enfermedad se lo impidió. Aún no lo hemos superado y reemplazarle será imposible. Así nos lo transmitió en aquel último encuentro, donde nos contó su llegada a Córdoba con once años y el descubrimiento de un cielo que Madrid le ocultó durante la niñez; un cielo que hoy día tampoco es visible desde Córdoba. Por eso luchó contra la contaminación lumínica, porque todos deberíamos conocer y disfrutar de nuestro cielo, algo cada día más difícil, a pesar de las leyes que intentan devolvernos ese patrimonio de la Naturaleza. ¿Quién ha visto la Vía Láctea en todo su esplendor? Aquellos que la hemos presenciado alguna vez sabemos que es una experiencia única, un espectáculo que todos podríamos presenciar si nuestras luces artificiales no apuntaran al cielo. </span><br /><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Todos perdimos un gran amigo, un compañero de aventuras. En lo que me toca personalmente, le admiraba. Siempre estuve dispuesto a acompañarle, a aprender de sus enseñanzas, a compartir noches estrelladas. Nunca olvidaré sus bromas, su sonrisa tan especial, a pesar de que cuando le conocí ya estaba enfermo, pero era parte de su lucha, transmitir alegría a los que le rodeábamos. </span><br /><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Cada vez que miremos el cielo pensaremos en él. Imposible no recordarle, siempre junto a sus telescopios. Seguiremos sus pasos y haremos caso de su última voluntad: "Enamoraos de vosotros mismos, mirad en vuestro interior. El cielo os ayudará a ser libres, a estar más cerca de la Naturaleza".<br /> </span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;">Rafael Enriquez</span>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-79719025610420554062009-05-17T17:43:00.004+02:002009-05-17T17:53:50.417+02:00"La Ciencia y los Medios"Algunas de las tesis que desarrolló Carlos Elías en la última tertulia del año, extraidas de la entrevista publicada en el diario Córdoba:<br /><ul><li><em>a la sociedad actual no le importa la ciencia. </em></li></ul><p><em></em> </p><ul><li><em>los medios ya se encargan de ridiculizar la figura de los científicos. </em></li></ul><p><em></em> </p><ul><li><em>Muchos periodistas no tienen tiempo material para profundizar ni contrastar las noticias ni tampoco un sueldo digno que potencie su creatividad. Por ello, el periodista científico, como el resto de compañeros de profesión, también sufre la bajada de calidad. </em></li></ul><p><em></em> </p><ul><li><em>La propia imagen de la ciencia que dan los medios, como una formación y una profesión que parecen muy duras, causa una reducción del número de jóvenes que quieren ser científicos. Por otro lado, la visión que ofrecen es totalmente anticientífica. </em></li></ul><p> </p><ul><li><em>Yo abogo por dos vías. Una que defiende la introducción de la ciencia en los planes de estudio de las facultades de letras. En segundo lugar, los científicos deben luchar, como hacen las minorías, para que no se les denigre. El cine refleja una imagen negativa entre las vidas de los felices profesores de literatura y los científicos, que aparecen como personas amargadas.<br /></em> </li></ul>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-7367839780453829532009-05-08T16:14:00.001+02:002009-05-08T16:16:42.753+02:00Tertulia Científica del mes de Mayo<span style="font-size:180%;color:#009900;">CICLO DE TERTULIAS CIENTÍFICAS EN EL JARDÍN BOTÁNICO</span><br /><br /><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">JARDÍN BOTÁNICO DE CÓRDOBA. AULA “CELESTINO MUTIS”<br /></span><br />JUEVES 14 DE MAYO, A LAS 19:30<br /><br /><span style="font-size:130%;color:#ff0000;">"La crisis de la Ciencia en la sociedad contemporánea: ¿Por qué los jóvenes, los políticos y los medios de comunicación no se interesan por la Ciencia?"</span><br /><br />Ponente: Carlos Elías Pérez<br />Profesor Titular de la Universidad Carlos III de Madrid. Departamento de Periodismo y Comunicación Audiovisual<br /><br />Presenta: Casimiro Jesús Barbado López. Presidente de la APCCC y profesor del IES “Miguel Crespo” de Fernán Núñez (Córdoba).Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-26747767491036851002009-04-26T13:29:00.008+02:002009-04-26T13:48:14.307+02:00Paseo por la Prensa<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhxuTmSnUNKzU_qfo3U3osaT-WbegGw8ICvoSGGOG_cXdc9jmFjoX9HxdU12XNOcNJa4KjGAacY2M_sH0igBWtqFMvmFO9QYQIT07_tlsuKLB1IULwo73gYyFTHL3IjGf4FjHm/s1600-h/blancoenelpaseo.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5328964235894451234" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 308px; CURSOR: hand; HEIGHT: 231px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhxuTmSnUNKzU_qfo3U3osaT-WbegGw8ICvoSGGOG_cXdc9jmFjoX9HxdU12XNOcNJa4KjGAacY2M_sH0igBWtqFMvmFO9QYQIT07_tlsuKLB1IULwo73gYyFTHL3IjGf4FjHm/s320/blancoenelpaseo.JPG" border="0" /></a><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS4cwyKofmhf8hKOhi83D_ACqn5bMzyEO41Jlnn8Im9bUX3bu7t5L0TTK10gCjdXCARt9ap187QA7vha3eJLmUhvWow8CslPB36T0SMaNRTaPRMGBHoKAZNxE4qWtWtie8fQCk/s1600-h/diadecordoba09.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5328963069989703474" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 228px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS4cwyKofmhf8hKOhi83D_ACqn5bMzyEO41Jlnn8Im9bUX3bu7t5L0TTK10gCjdXCARt9ap187QA7vha3eJLmUhvWow8CslPB36T0SMaNRTaPRMGBHoKAZNxE4qWtWtie8fQCk/s320/diadecordoba09.bmp" border="0" /></a><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSEwgMsXzCxn6V6eIiMIBdBcIoT9FN2CPKRhDa3iGPjSZfhgf-eFPKDg09cMKzjoBSZZIQZ6DrjBWvRvIGd-IKOSBBvnmdVgTvoLbweGcqIJyHTg7LfwBoUVA8sFoiYyNu-KGn/s1600-h/diadecordoba09.bmp"></a><div><br /></div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5328960901904195922" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 279px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK-yswhkNsoLjSlG1ZctWMv2dwr3IY7EI6PZ0DPmbG4BZBcpUeq0VD7S6M3v02mAVAXF2MJmpLNBOwksaNwYgq_wlvAX7rbDB-S4mt_6IXzx94AsSrA0nVQJRdDo_XQtZQIk_i/s320/paseocordoba09.bmp" border="0" /><br /><br /><div>Para leer las noticias completas:</div><br /><div></div><a href="http://www.eldiadecordoba.es/article/cordoba/408763/lecciones/ciencia/fuera/las/aulas.html"><span style="font-size:78%;">http://www.eldiadecordoba.es/article/cordoba/408763/lecciones/ciencia/fuera/las/aulas.html</span></a><span style="font-size:78%;"><br /><br /><br /></span></div><div><div><a href="http://www.diariocordoba.com/noticias/noticia.asp?pkid=478787"><span style="font-size:78%;">http://www.diariocordoba.com/noticias/noticia.asp?pkid=478787</span></a></div><div> </div><div></div><div></div><div>Tanto el Día de Córdoba como Diario Córdoba señalan el caracter reivindicativo del Paseo aunque valoran sus aspectos culturales y educativos. </div><br /><br /><br /><div></div><br /><br /><br /><div></div><br /><br /><br /><div><br /></div><br /><br /><br /><div></div></div>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-89497035056860060852009-04-22T14:02:00.002+02:002009-04-22T14:04:59.336+02:00CAZADORES DE SUEÑOS<div align="justify"><br />"¡Clapham Road!" Anunció en voz alta el conductor del omnibús que circulaba por las desiertas calles de Londres. Era una tarde de verano de 1854. El aviso despertó de su ajetreada siesta a un joven químico. Había estado soñando con átomos "caracoleando", unidos en parejas, tríos, cuartetos y cadenas que giraban vertiginosamente ante sus ojos. Así nació la teoría actual sobre la estructura de los compuestos de carbono. O al menos, así lo contaba en 1890 su progenitor, el arrepentido estudiante de arquitectura y famoso químico alemán, Fiedrich A. Kekulé (1829-1896). Pero las musas de la Ciencia no abandonaron sus cabezadas vespertinas. En 1864, tras dos años de esterilidad profesional por la muerte de su esposa en un parto, descubrió la enigmática estructura hexagonal del benceno. Fue durante otra de sus visiones oníricas: Hileras de átomos retorciéndose como serpientes, mientras una de ellas, la que representaba al benceno, se mordía la cola burlonamente. "Aprendamos a soñar", dijo en un discurso. "Pero guardémonos asimismo de publicar nuestros sueños hasta que no hayan sido examinados por la mente despierta", concluyó. Buen consejo para los amantes de las patentes. </div><div align="justify"><br />Los sueños cumplen una función biológica y psicológica fundamental. Diversos experimentos confirman que sirven para consolidar la memoria en los animales, incluidos los humanos. Como toda nuestra actividad nerviosa, los sueños se fabrican con electricidad y química: "Chispazos" que viajan como un rayo a través de las neuronas y moléculas que se liberan entre ellas o en sus "contactos" con los músculos. Esto último lo descubrió el fisiólogo austriaco Otto Loewi (1873-1961) soñando dos noches seguidas con la misma idea esquiva, en la primavera de 1921. Durante la segunda visualizó un procedimiento experimental para determinar si la hipótesis sobre la transmisión química entre nervios y órganos, formulada hacía 17 años, era cierta o no. Tras despertar a media noche, se levantó de inmediato, fue a su laboratorio y realizó un trascendental y sencillo experimento con varios corazones de rana y soluciones salinas, siguiendo el método proporcionado por Morfeo. Así descubrió que en la transmisión del impulso nervioso interviene la acetilcolina, una sustancia aislada previamente por su colega Dale. Los dos científicos recibirían el premio Nobel en 1936. Y de este hallazgo al Prozac y a otros tratamientos, gracias al descubrimiento y modulación, mediante fármacos, de decenas de neurotransmisores que permiten a las neuronas "hablar" entre ellas a través de las sinapsis. </div><div align="justify"><br />Los neurotransmisores son compuestos químicos. Es decir, agrupaciones de átomos de varios elementos que "dibujan" las estructuras soñadas por Kekulé. Por aquellos años sólo se conocían unas pocas decenas de elementos, clasificados en familias según sus propiedades físico-químicas. Pero faltaba una ordenación definitiva que explicase la periodicidad de estas propiedades. Se habían hecho varios intentos, hasta que Dmitri Mendeléyev (1834-1907) encontró las claves con una baraja de cartas en el fondo del cajón de los sueños. </div><div align="justify"><br />Para ello utilizó los sesenta y tres naipes correspondientes a otros tantos elementos identificados hasta entonces y los dispuso en las paredes de su laboratorio, ordenándolos una y otra vez, con el fin de encontrar la regla que explicase el caos aparente. Y así, una tarde de 1868, durante una de sus habituales siestas (¡bendito descanso a la española!), contempló cómo las cartas iban cayendo una a una en su lugar. Al despertar las dispuso en siete grupos sobre la mesa, como en un solitario. Uno por uno fue colocando todos los elementos químicos, dejando huecos para los que aún no se habían descubierto: De arriba abajo, los átomos con propiedades semejantes; de izquierda a derecha, según la variación progresiva de esas mismas propiedades y desde el principio hasta el final, por su creciente peso atómico. </div><div align="justify"> </div><div align="justify">Mendeléyev era un científico pragmático y preocupado por el progreso social.<br />En cierta ocasión sentenció que podríamos vivir sin Platón, pero que necesitaríamos el doble de "Newtons" para descubrir los secretos de la naturaleza y vivir en armonía con sus leyes. No hay que llegar tan lejos en este radical abandono de las "Letras". En pleno siglo XXI sólo necesitamos que se cumpla otro sueño: Más Cultura Científica para comprender el mundo y actuar en él de forma responsable y solidaria. </div><br />Casimiro JesúsUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-76792227206364968942009-04-20T17:08:00.000+02:002009-04-20T17:09:36.734+02:00Actividades del año internacional de la AstronomíaEl presente año 2009 ha sido declarado Año Internacional de la Astronomía por la UNESCO a propuesta de la Unión Astronómica Internacional. El Nodo español, coordinado por Montserrat Villar, del Instituto de Astrofísica de Andalucía, contempla la realización de múltiples proyectos y actividades en todo el territorio nacional uno de los cuales es el denominado "Una universidad, un Universo (U4)", promovido por Ana Ulla, de la Universidad de Vigo, cuya idea central es que en todas las universidades españolas se organicen este año conferencias, debates y coloquios sobre Astronomía.<br /><br />La presente propuesta tiene por objeto organizar un ciclo de siete conferencias en nuestra universidad para acercar el conocimiento astronómico a nuestros estudiantes y a los ciudadanos en general. Se da la circunstancia, que no es fortuita, de que seis de los conferenciantes son cordobeses, aunque ahora desarrollen su trabajo en diversos puntos de la geografía nacional o mundial, lo que pretende establecer un vínculo de cercanía con la audiencia y un ejemplo a seguir por el alumnado.<br /><br />El ciclo se desarrollará entre el 23 de abril y el 20 de mayo. De acuerdo con el programa que a continuación se detalla.<br /><br />23 de abril : "Planetas extrasolares: la búsqueda de otros mundos habitables" será impartida por el Prof. Dr Álvaro Giménez Cañete, Profesor de Investigación, Director del Centro de Astrobiología (INTA/CSIC) de Madrid.<br /><br />27 de abril: “Las mujeres en la Astronomía” impartida por la Dra. Josefa Masegosa, Investigadora Científica del Instituto de Astrofísica de Andalucía (CSIC, Granada) y organizadora de uno de los proyectos pilares del Año Internacional de la Astronomía: “Ella es una astrónoma”<br /><br />29 de abril: “El Universo magnético" a cargo de Beatriz Ruiz Granados, doctoranda de último año y profesora de la Universidad de Granada, con amplia experiencia en la divulgación de la Astronomía.<br /><br />5 de mayo: "Los templos del cielo: observatorios astronómicos contemporáneos", que correrá a cargo del Dr. David Galadí Enríquez, Astrónomo del Observatorio de Calar Alto (Centro Astronómico Hispano-Alemán) en Almería.<br /><br />7 de mayo: "Formación estelar en la Galaxia”, impartida por la Prof. Dra. Rosario López Hermoso, Profesora Titular del Departamento de Astrofísica y Meteorología de la Universidad de Barcelona.<br /><br />18 de mayo: “El medio intergaláctico visto por los radiotelescopios y telescopios ópticos”, que será pronunciada por el Dr. Ángel Rafael López Sánchez que actualmente realiza una estancia postdoctoral en la Australia Telescope National Facilty (CSIRO/ATNF).<br /><br />20 de mayo: “COROT: las estrellas pulsantes vistas desde el espacio”, que será impartida por el Dr. Rafael Garrido Haba, Investigador Científico del Instituto de Astrofísica de Andalucía (CSIC, Granada).Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-69457122971103224282009-04-16T07:17:00.000+02:002009-04-16T07:18:58.296+02:00Manifiesto del Paseo por la Ciencia 2009<div align="center"><span style="font-size:180%;color:#000099;">“HACEMOS EN LA CALLE LO QUE NO PODEMOS HACER EN NUESTROS CENTROS”<br /></span><br /><br /><br />Esta es la cuarta edición del Paseo por la Ciencia. Un Paseo enmarcado por el Año Internacional de la Astronomía y las celebraciones del Bicentenario del nacimiento de Charles Darwin y del 150 aniversario de su obra cumbre, la que revolucionaría la forma de ver la vida en la Tierra: “El Origen de las Especies por Selección Natural”. Sin embargo, aunque pueda parecer lo contrario, las enseñanzas científicas siguen acusando los mismos problemas que denunciamos en 2006: En Primaria no hay espacios ni material para desarrollar actividades prácticas. En la ESO y en el Bachillerato los laboratorios permanecen cerrados por falta de tiempo y de profesorado para impartir desdobles de prácticas, ya que no es posible desarrollarlas en condiciones de calidad y seguridad con 30-35 alumnos/as. Por otra parte el alumnado andaluz de 15 años obtiene las peores puntuaciones de España en las pruebas PISA 2006; hay cada vez menos vocaciones científicas y nuestros alumnos/as acceden a la Universidad con una formación científica deficiente. Finalmente, el horario de estas asignaturas es insuficiente en la ESO e inferior al resto de Europa, siendo opcionales en 4º, manteniendo una absurda separación entre Ciencias y Letras que tanto analfabetismo científico está generando.<br />Nuestro objetivo, como asociación, es mejorar la Cultura Científica de los ciudadanos/as y para ello, reivindicamos una mayor presencia de la Ciencia en nuestras escuelas e institutos.<br /><br />Para conseguirlo, hemos propuesto a la Administración Educativa, en repetidas ocasiones, que entre sus numerosos Planes de Mejora de la Calidad Educativa, contemple, entre otras, las siguientes medidas:<br /><br />· Dotar con recursos y espacios los centros de Primaria, para llevar a cabo experiencias científicas.<br /><br />· Reducir el número de alumnos/as en todas las áreas de la Enseñanza Secundaria y no solo en Matemáticas y Lengua o bien, establecer desdobles de prácticas en Ciencias Naturales, como en muchas Comunidades Autónomas.<br /><br />· Aumentar a tres sesiones el horario semanal de las asignaturas de Biología y Geología/ Física y Química de 3º de la ESO, separándolas a efectos de su evaluación.<br /><br />· Incluir como asignaturas obligatorias en 4º de la ESO la Física y Química/ Biología y Geología, con dos niveles de profundización, en función de las dificultades del alumnado.<br /><br />· Introducir, como asignaturas obligatorias en 1ª de Bachillerato de Ciencias e Ingeniería, tanto Física y Química, como Biología y Geología, con el fin de conseguir una formación científica sólida de todo el alumnado, con independencia de los estudios posteriores.<br /><br />· Favorecer itinerarios en 2º de Bachillerato de Ciencias e Ingeniería que permitan al alumnado acceder al primer curso de las Facultades y Escuelas Universitarias con una formación básica en todas las áreas científicas.<br /><br />¡Por la mejora de las enseñanzas científicas!<br /><br />En Córdoba, a 25 de abril de 2009.<br /><br />www.apccc.es<br />ASOCIACIÓN PROFESORADO DE CÓRDOBA POR LA CULTURA CIENTÍFICA</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-33214578761981922052009-03-15T21:38:00.002+01:002009-03-15T21:39:40.700+01:00Paseo por la Ciencia<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJHSTsTLKDWp5SZhvN2Uig8KRMuxLA-5sRDnq4KbQBYX46twKsLYrx7o9o5q-g8OIy66COps_GJvHJkzAo-oDQtpFvG1CVuMdN-h3CK8zsCKNjeHlnOvuj8j3BjdmuNXNhTvYM/s1600-h/cartelfinal.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5313516888639268210" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 226px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJHSTsTLKDWp5SZhvN2Uig8KRMuxLA-5sRDnq4KbQBYX46twKsLYrx7o9o5q-g8OIy66COps_GJvHJkzAo-oDQtpFvG1CVuMdN-h3CK8zsCKNjeHlnOvuj8j3BjdmuNXNhTvYM/s320/cartelfinal.jpg" border="0" /></a><br /><div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-21204747048339538032009-03-15T21:30:00.005+01:002009-03-15T21:38:11.527+01:00Ciclo de Tertulias Científicas.<div align="center"><span style="color:#009900;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:180%;">Jardín Botánico de Córdoba.</span></span></span></div><div align="center"><span style="color:#009900;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:180%;"></span><br /></span><span style="font-size:180%;">Aula "Celestino Mutis".</span></span><br /><br /><span style="font-size:180%;">JUEVES 16 DE ABRIL a las 19:30.</span><br /><br /><span style="font-size:180%;"><span style="color:#3333ff;">"Percepción social del Cambio Climático".</span> </span><br /><span style="font-size:180%;"><br /></span>Ponentes: Dres. Carmen Galán Soldevilla y Eugenio Domínguez Vílches. Catedráticos de Botánica de la Universidad de Córdoba. Departamento de Botánica, Ecología y Biología Vegetal.<br /></span><br />PRESENTA: Dr. D. Francisco Gracia Navarro. Catedrático de Biología Celular de la Universidad de Córdoba. Departamento de Biología Celular, Fisiología e Inmunología de la UCO.</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-3109172055617445502009-01-26T22:53:00.001+01:002009-01-26T22:54:37.669+01:00Conferencia sobre José Celestino Mutis<span style="font-size:130%;"><strong>Conferencia </strong></span><br /><br /><div align="center"><span style="font-size:180%;color:#000099;">“José Celestino Mutis. Un botánico entre dos mundos”<br /></span><br />La conferencia tendrá lugar el MARTES 27 DE ENERO A LAS 19 h. en el IMGEMA Jardín Botánico de Córdoba.<br /><br />ENTRADA GRATUITA.</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-76724355195968372142009-01-25T19:33:00.002+01:002009-01-25T19:36:13.189+01:00CICLO DE TERTULIAS CIENTÍFICAS<div align="center"><br /><span style="font-size:130%;color:#006600;">JARDÍN BOTÁNICO DE CÓRDOBA<br />AULA “CELESTINO MUTIS”</span></div><span style="color:#006600;"><div align="center"><br /></span><strong><span style="font-size:130%;">JUEVES 12 DE FEBRERO, A LAS 19:30<br /></span></strong></div><div align="center"><span style="font-size:130%;color:#000099;">"Visión Artificial: El Gran Hermano de la<br />informática al servicio de lo<br />politicamente incorrecto"</span></div><span style="color:#000099;"><div align="center"><br /></span>Ponente: Rafael Medina Carnicer<br />Catedrático de Escuela Universitaria de la UCO.<br />Departamento de Informática y Análisis Numérico<br />y el Área de conocimiento de Ciencia de la<br />Computación e Inteligencia Artificial.</div><div align="center"><br />Presenta: Manuel Mayén Riego. Profesor titular de la<br />UCO y miembro de la APCCC.</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-67878204974593591032009-01-25T19:29:00.001+01:002009-01-25T19:30:53.751+01:00Reunión 27 de EneroMIEMBROS Y SIMPATIZANTES DE LA APCCC<br /> <br />Se convoca a los componentes y simpatizantes de la Asociación Profesorado de Córdoba por la Cultura Científica (APCCC) a la reunión ordinaria que tendrá lugar en el IES “Maimónides” el martes 27 de enero a las 17,15, con arreglo al siguiente ORDEN DEL DÍA (*):<br /><br />ESTADO DE CUENTAS: Ingresos y gastos.<br />PASEO POR LA CIENCIA 2009: Subvenciones solicitadas y concedidas. Camisetas y regalos. Cartel (arc-imaging). Inscripción telemática. Plazos. Infraestructuras. Fichas de los experimentos. Reivindicaciones. Invitaciones: Librería, colectivos, asociaciones, etc.<br />RINCÓN DE LA CIENCIA. (Falta un artículo para el mes de junio).<br />TERTULIAS: A falta de concretar la de abril, en mayo vendrá Carlos Elías, profesor y periodista científico. Hemos solicitado ayuda económica al IMGEMA.<br />OTRAS CUESTIONES.<br /><br />(*) NOTA MUY IMPORTANTE: Se pide a los miembros de esta asociación la máxima PUNTUALIDAD.<br /><br /><br />Córdoba, a 20 de enero de 2009.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-56003773800405192222009-01-25T19:26:00.000+01:002009-01-25T19:27:28.370+01:00Rio VivoLa plataforma "Por un río vivo" organiza el próximo día 29 de enero una mesa de debate abierto sobre el tema "Especies vegetales invasoras y tratamiento silvícola del río Guadalquivir a su paso por Córdoba".<br /> <br /> El objeto de la mesa es recoger las opiniones de colectivos ecologistas, deportivos y ciudadanos, naturalistas y otras personas experimentadas, interesados en la temática indicada a fin de reunir argumentos para hacer una propuesta de intervención a las administraciones con competencias en el tratamiento y cuidado del río, tanto el cauce como los márgenes.<br /> <br /> Esta convocatoria responde a la preocupación de las entidades que forman parte de la plataforma ante el importante avance de la vegetación provocado por la colmatación de limos y la fertilidad de estos, situación que provoca un crecimiento imprevisto de la vegetación. Esta situación parece recomendar actuaciones específicas de las administraciones competentes, que actualmente se muestran extraordinariamente pasivas.<br /> <br /> La mesa, en la que participarán miembros de los colectivos ecologistas presentes en la plataforma, se celebrará el 29 de enero, a las 20.00 horas en el Centro Cívico Corredera y contará con la presencia de expertos en la temática tratada entre los cuales cabe destacar a Rafael Pinilla, Antonio Leiva, Florent Prunier... La mesa se ha convocado como "mesa abierta" porque la plataforma espera la participación igualmente de otros expertos y personas interesadas.<br /> <br />Forman parte de esta plataforma:<br />Acción Ecologista Guadalquivir, Asociación de educación ambiental "El Bosque Animado", Asociación de vecinos "La Axerquía", Asociación de vecinos "Guadalquivir", Ceraico, Club de Piragüismo Córdoba, Ecologistas en Acción, SEO/Birdlife.<br /> <br />Para más información:<br />José Luis Villegas: 667.494.011.<br />Guillermo Contreras: 678.639.246.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-31176148929220875092009-01-25T19:21:00.000+01:002009-01-25T19:22:23.428+01:00Conferencias: "Ecología y medio ambiente"VIII CICLO DE CONFERENCIAS<br /> “ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE”<br /><br /> Salón de Actos Palacio de la Merced 20h<br /><br /><br />23 Enero: “Calidad del aire, tráfico y salud” <br /> Igor Gómez<br /> Coordinador del Proyecto “Aire Limpio” de<br /> Ecologistas en Acción<br /><br />6 Feb: “Hacia la utopía de una energía 100% renovable” <br /> José Luís García Ortega<br /> Responsable del Proyecto Renovables 100%<br /> de Greenpeace.<br /><br />13 Feb: “Crisis energética: consecuencias y alternativas” <br /> Marcel Coderch<br /> Secretario de AEREN<br /> (Asociación de Estudios sobre recursos energéticos)<br /><br />20 Febrero: “Agua y cambio climático”.<br /> Margarita Astrágala<br /> Directora del Centro de Cooperación del Mediterráneo de<br /> la Unión Intern. para la Conservación de la Naturaleza (UICN)<br /><br /><br />ORGANIZAN: Diputación de Córdoba y<br /> Ecologistas en Acción de CórdobaUnknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-73803596974776870972008-05-19T09:19:00.003+02:002008-12-10T17:20:43.185+01:00Enamoraos otra vez de vosotros mismos<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0TH0nDk-cY5kwJ7cdGbMoP4imh4TM5G2nXYXh2DAMdgVotKYuaGEOLntc90SyPXAM9mm72hNx6IHLP82dKzqq7HoZhGL2DBkzBZx8S4bBudI4Xurjo0P2erNP0G8Y42htdr59/s1600-h/jesustd02nk5.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5201988171599262194" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0TH0nDk-cY5kwJ7cdGbMoP4imh4TM5G2nXYXh2DAMdgVotKYuaGEOLntc90SyPXAM9mm72hNx6IHLP82dKzqq7HoZhGL2DBkzBZx8S4bBudI4Xurjo0P2erNP0G8Y42htdr59/s320/jesustd02nk5.jpg" border="0" /></a><br /><div>Ayer nos dejo Jesús Tejedera. Socio de Honor de la APCCC; Presidente de la Agrupación Astronómica Cordobesa, Profesor y sobre todo un amigo. Gracias Jesús por todo lo que compartistes con nosotros, por tu esfuerzo y por tu entusiasmo y por la sabiduría que nos dejastes. Cada vez que miremos al cielo, cada vez que llevemos a los chavales a un observatorio, en cada eclipse de Sol o de Luna, te recordaremos.</div><br /><div></div>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-62290799215557907492008-04-11T18:29:00.000+02:002008-04-11T18:32:52.294+02:00Manifiesto del Paseo por la Ciencia 2008No se engañe, estimado visitante. Lo que está viendo y disfrutando no es general. Es el resultado del trabajo del alumnado y del profesorado en la única clase de Ciencias en la que se hacen prácticas y que cursa un pequeño porcentaje de alumnos/as de la ESO: Los Métodos de la Ciencia. Es un escenario ideal, no representativo, donde la Ciencia que deberíamos hacer en nuestras aulas y laboratorios invade todos los rincones. Pero la realidad de nuestros centros no es así. En Primaria no hay espacios ni material para desarrollar actividades prácticas en el área de “Conocimiento del Medio”. En la ESO y en el Bachillerato los laboratorios permanecen cerrados por falta de tiempo y de profesorado para impartir desdobles, ya que es imposible realizar experiencias científicas con grupos de 30 o 35 alumnos/as. Por otra parte el alumnado andaluz de 15 años obtiene las peores puntuaciones de España en las pruebas PISA 2006; hay cada vez menos vocaciones científicas y se accede a la Universidad con una formación científica deficiente. Finalmente, el horario de las asignaturas científicas es insuficiente en la ESO e inferior al resto de Europa, siendo opcionales en 4º, lo que favorece el analfabetismo científico en nuestra sociedad.<br /><br />Para paliar en parte estas deficiencias, proponemos a la Administración Educativa que entre sus numerosos Planes de Mejora de la Educación, contemple las siguientes medidas:<br /><br />EN PRIMARIA<br /><br />· Dotación de recursos y espacios para llevar a cabo estas experiencias en los centros de Primaria (materiales didácticos y aulas de Ciencias Naturales o laboratorios).<br />· Mejora de la formación científica inicial de los maestros en las Escuelas Universitarias y Facultades de Psicopedagogía. Actualización científico-didáctica del profesorado, incluyendo cursos de perfeccionamiento relacionados con la enseñanza de las Ciencias y el desarrollo de experiencias prácticas en el aula.<br /><br />EN ESO/ BACHILLERATO<br /><br />· Reducción del número de alumnos/as en las clases de Enseñanza Secundaria en todas las áreas, no solo en las instrumentales.<br />· Desdobles para la realización de actividades prácticas en los laboratorios, con grupos reducidos de alumnos/as en todas las asignaturas científicas.<br />· Biología y Geología/ Física y Química de 3º de la ESO independientes, aumentando a tres horas a la semana cada una de ellas, para desarrollar el amplio repertorio de contenidos y permitir la adquisición de las competencias previstas.<br />· En 4º de ESO: 3 h de Biología y Geología, junto con 3 h de Física y Química, obligatorias en todas las opciones, con independencia de los estudios posteriores (Bachilleratos o Ciclos Formativos).<br />· La Optativa “Métodos de la Ciencia” debería impartirse en 3º o en 4º de la ESO, ya que en 2º, está condenada al fracaso, puesto que el alumnado continuará con el 2º Idioma como única asignatura optativa, después de haberla elegido en 1º.<br />· Primero de Bachillerato de Ciencias y Tecnología: La asignatura Física y Química, al igual que Biología y Geología, deben ser obligatorias, con el fin de conseguir una formación científica sólida de todo el alumnado, independientemente de los Ciclos Formativos o estudios universitarios que vayan a realizar en el futuro.<br />· Segundo de Bachillerato de Ciencias y Tecnología: Hay que favorecer una elección de asignaturas de modalidad y optativas que permitan al alumnado acceder al primer curso de las Facultades y Escuelas universitarias con una formación básica suficiente en todas las áreas científicas.<br />· Mejora de la formación pedagógica inicial de los licenciados que opten por la docencia.<br /><br />En Córdoba, a 12 de abril de 2008.Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-67268905640325549112008-03-09T09:23:00.000+01:002008-12-10T17:20:43.491+01:00Paseo por la Ciencias 2008<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_GaBpDdNaEMO8K0h4_iTsP9g2Ixyu6ZgQU2vFsXww9SUjYyMzHPwJShmSNyfYQHjpJb61ejqEMbqwnzTVkzdakILttKq0lBPAsSRzFVg_-QFp9ksVFbLFFFXuAR8hBHJyjth4/s1600-h/Cartel+CIENCIA+pequeno.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5175655745835874626" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_GaBpDdNaEMO8K0h4_iTsP9g2Ixyu6ZgQU2vFsXww9SUjYyMzHPwJShmSNyfYQHjpJb61ejqEMbqwnzTVkzdakILttKq0lBPAsSRzFVg_-QFp9ksVFbLFFFXuAR8hBHJyjth4/s400/Cartel+CIENCIA+pequeno.jpg" border="0" /></a><br /><div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-72191117787476682462008-02-28T12:40:00.000+01:002008-02-28T12:41:05.787+01:00Tertulias cientificas: Calentamiento GlobalCICLO DE TERTULIAS CIENTÍFICAS<br />EN EL<br />JARDÍN BOTÁNICO<br /><br /> Organizadas por:<br /><br />Asociación Profesorado de Córdoba<br />por la Cultura Científica (APCCC)<br />en colaboración con el<br />Jardín Botánico IMGEMA<br /><br /><br /><br />Próxima tertulia:<br />"Calentamiento Global: al borde del límite"<br />JUEVES 27 DE MARZO, A LAS 19: 30 EN EL JARDÍN BOTÁNICOPONENTE: PEPE LARIOS.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-61072694894321445872008-02-10T19:55:00.000+01:002008-12-10T17:20:43.678+01:00¿A qué mola?<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwvL3BAn1B84-ZlHFoShSEFDRwQryATHvygEPlCtLLx7QH5G5-NpE02EcqCR3Ar39wXjlz1qfVg0Dv8Dhrh_JttcUCUuXaE6fvt42hALvrGnG348WcklGw6F-TUvuISr6tz7OQ/s1600-h/P2090010.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5165427427283359202" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwvL3BAn1B84-ZlHFoShSEFDRwQryATHvygEPlCtLLx7QH5G5-NpE02EcqCR3Ar39wXjlz1qfVg0Dv8Dhrh_JttcUCUuXaE6fvt42hALvrGnG348WcklGw6F-TUvuISr6tz7OQ/s400/P2090010.JPG" border="0" /></a><br /><div></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-1413126304918895372008-02-02T19:24:00.000+01:002008-02-02T19:47:08.234+01:00Agradecimiento<div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">Desde que la Asociación Profesorado de Córdoba por la Cultura Científica nació como colectivo, hace casi tres años, nos propusimos varias metas: reivindicar más y mejor enseñanza de las ciencias, divulgar los conocimientos científicos en la sociedad y formarnos como docentes. Suponemos que estamos esta noche aquí, recibiendo la distinción Tomás de Aquino, por el esfuerzo que estamos haciendo en estas tres líneas de actuación.<br /><br />En cuanto a la divulgación de la Ciencia y nuestra actualización docente, ahí están las Conferencias, tertulias, colaboraciones en prensa y en televisión y nuestra actividad estrella: El Paseo por la Ciencia del año 2006 y 2007. Queda mucho por hacer y un sueño: Conseguir un museo de las Ciencias para nuestra ciudad.<br /><br />Respecto a nuestras reivindicaciones, topamos contra un muro de incomprensión y de silencio. El que forman el MEC y la Consejería de Educación. Ésta última, más preocupada por sacar adelante más de una decena de Planes y Programas que excluyen la mejora de las enseñanzas científicas. Así nos va, a la cola del Estado en las pruebas de evaluación PISA 2006 y con una alarmante disminución de las vocaciones científicas.<br /></div><div align="justify">Pero seamos optimistas… Y agradecidos. Demos las gracias al Consejo de Gobierno de la Universidad de Córdoba, por la distinción que nos ha concedido; a los miembros de esta asociación, por su empeño por llevar el mensaje a la Administración y a la sociedad y, a nuestras familias, a las que les robamos el tiempo que les pertenece.</div><div align="justify"></div><div align="justify">Pablo Milanés escribió: "<em><em>la gloria, como una nube, desaparece si miras otra vez".</em></em> Antes de que se esfume, aprovechémosla para tomar impulso. Por la Cultura Científica, formadora de personas y herramienta imprescindible para la democracia y el progreso social.<br /><br />Casimiro Jesús Barbado López<br />Presidente de la APCCC<br />CM Asunción 31 de enero de 2008 </div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-7518052331405008302007-11-27T06:51:00.000+01:002007-11-27T06:52:54.802+01:00Tertulias Científicas en el Botánico.Mañana Miercoles, a las 19.30 horas en el Jardín Botánico (Avd de Linneo s/n), Sebastían coordinará la primera tertulía científica sobre Ciencia y Periodismo.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-62812580050140127942007-11-19T17:07:00.000+01:002008-12-10T17:20:43.879+01:00A vueltas con las matemáticas<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbIGVgtWn6wN-sUHm4HGAuSzSINEaITMZS3hihsuA7158rCl1GgFHCfoxMK4aMzg8nsQ29Uej9XwZCrIa2Bh7lMjvZbGm07yFmislYnhr5yUObxyrQrjcuC07G-VaH4NhJ_ciu/s1600-h/ciudad+matemática.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5134584217459461938" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbIGVgtWn6wN-sUHm4HGAuSzSINEaITMZS3hihsuA7158rCl1GgFHCfoxMK4aMzg8nsQ29Uej9XwZCrIa2Bh7lMjvZbGm07yFmislYnhr5yUObxyrQrjcuC07G-VaH4NhJ_ciu/s400/ciudad+matem%C3%A1tica.bmp" border="0" /></a><br />Es preocupante la preponderancia social y educativa que tienen las matemáticas. Cada vez que se habla de Ciencias, la opinión pública piensa en matemáticas. Cuando se celebra el año de la Ciencia, los titulares se centran en la Matemática; cuando se celebra la Semana de la Ciencia, se destaca de nuevo la matemática, pero cuando se celebra el año internacional de las matemáticas, nadie habla de Ciencia; ni cuando celebran las olimpiadas matemáticas ni cuando se realizan las jornadas de matemáticas en la calle. Creo que es una identificación que nos perjudica, ya que las horas de matemáticas crecen de modo exponencial ocupando practicamente el espacio-tiempo disponible.<br />Y nadie habla de las limitaciones de las matemáticas para describir y descubrir el mundo físico y el universo vivo; de la necesidad de la experimentación para decidir entre hipótesis formalmente equivalentes pero contrapuestas; de la importancia de leyes no expresadas de forma matemática pero que son fundamentales para nuestras ciencias, la medicina, la agricultura etc.<br />Es verdad que las matemáticas son un instrumento, todo lo importante que se quiera, fundamental para el desarrollo de la ciencia, pero la física, la química, las ciencias biológicas y geológicas y la ciencias del medio ambiente, tienen características propias que las diferencian sobradamente, y no son menos trascendentales para el desarrollo de la persona; ni para enseñar a pensar; ni para enseñar a resolver problemas o a planificar estrategías... solo somos diferentes.<br />Rafael Blanco MorenoUnknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-27434200.post-23124696399909427962007-11-18T12:24:00.000+01:002007-11-18T12:31:54.947+01:00Reactivación del BlogComienza una nueva etapa de la asociación llena de ilusión y nuevas actividades. Afrontamos un nuevo curso, que como el anterior, estará marcado por las reformas legislativas en ESO y Bachillerato y un proceso de oposiciones en el que por fin van a ofertar plazas de BYG y FYQ. Desde la asociación tenemos que seguir insistiendo en que la ciencia es imprescindible para la educación de ciudadanos y ciudadanas responsables; que los desdobles de prácticas son imprescindibles para la enseñanza científica, al igual que un mayor número de horas, insuficientes, para desarrollar unos contenidos cada vez más complejos y con mayor proyección social: células madres e ingeniería genética; cambio climático; nuevas fuentes de energía y dependencia energética; problemas en la obras públicas por deficientes estudios geológicos, etc.Unknownnoreply@blogger.com1